5ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ: ΟΝΟΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΩΝ Α’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΗΛΕΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

                  ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 01/05, ΩΡΑ ΕΝΑΡΞΗΣ: 10:15 π.μ.

ΚΟΥΤΣΙΑΝΑΣ	ΠΑΝ.
ΚΑΤΣΑΟΥΝΟΣ	ΜΙΧ.
ΚΑΤΑΡΑΧΙΑ	ΜΑΡ.
ΜΠΑΛΑΦΑ	ΕΥΓ.
ΜΑΝΤΖΙΑΡΑΣ	ΚΩΝ.
ΚΑΛΟΥΤΣΑ	ΕΥΑΓ.
ΚΑΤΑΡΑΧΙΑΣ	ΓΙΩΡ.

ΟΔΗΓΙΕΣ:

1η: 15΄ ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΡΧΟΜΑΣΤΕ ΣΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ ΑΝΑΜΟΝΗΣ, ΠΑΤΩΝΤΑΣ ΤΟ LINK ΠΟΥ ΘΑ ΣΑΣ  ΣΤΕΙΛΩ, ΜΟΛΙΣ ΜΟΥ ΣΤΕΙΛΕΤΕ ΕΣΕΙΣ ΠΡΩΤΟΙ mail στο vaalexiou@scl.gr, ότι μπορείτε να κάνετε μάθημα την ημέρα και την ώρα που καθόρισα.

2η: ΟΤΑΝ ΣΑΣ ΥΠΟΔΕΧΤΩ, ΜΠΑΙΝΕΤΕ ΣΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ, ΑΛΛΑ ΔΕ ΜΙΛΑΤΕ, ΚΑΝΟΝΤΑΣ ΦΑΣΑΡΙΑ. ΠΕΡΙΜΕΝΕΤΕ ΝΑ ΣΑΣ ΚΑΛΗΜΕΡΩ. ΑΥΤΟ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΠΑΡΕΙ 2-3', ΔΙΟΤΙ ΘΑ ΠΕΡΙΜΕΝΩ ΝΑ ΣΑΣ ΔΩ ΟΛΟΥΣ.

3η: ΑΝ ΚΑΙ ΟΛΟ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ, ΚΑΛΟ ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΕΧΕΤΕ ΔΙΠΛΑ ΣΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ (ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ)

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ: Εκ περιτροπής τα μαθήματα σε Γυμνάσια και Λύκεια

Εκ περιτροπής τα μαθήματα σε Γυμνάσια 

Το σχέδιο του υπουργείου Παιδείας για την επαναλειτουργία των σχολείων περιλαμβάνει εκ περιτροπής μαθήματα. Ειδικότερα, σύμφωνα με τα όσα ανακοίνωσε η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως τα μαθήματα σε Γυμνάσια  που αρχίζουν τη Δευτέρα 18 Μαΐου θα γίνονται εκ περιτροπής:  Δευτέρα – Τετάρτη – Παρασκευή και Τρίτη – Πέμπτη.

Εκ περιτροπής μαθήματα και αποστάσεις

Συγκεκριμένα, οι μαθητές θα πηγαίνουν στο σχολεία σε εκ περιτροπής υπο-τμήματα (που θα προκύψουν από τη διαίρεση του τμήματος στα δύο) με στόχο τη μείωση του συγχρωτισμού εντός της ίδιας αίθουσας.

Η απόσταση μεταξύ μαθητών θα πρέπει να είναι 1,5 μ. και απώτατος αριθμός μαθητών εντός τάξης τα 15 άτομα.

Παράλληλα, θα προβλεφθούν διαφορετικά διαλείμματα για τους μαθητές.

Υποτμήματα

Εκ περιτροπής διδασκαλία στα δύο υπο-τμήματα: Δευτέρα – Τετάρτη – Παρασκευή θα πηγαίνει σχολείο το μισό τμήμα και Τρίτη – Πέμπτη το άλλο μισό, ενώ την επόμενη εβδομάδα θα γίνεται το αντίστροφο.

Τα ολιγομελή τμήματα (ως 15 άτομα) θα μπορούν να λειτουργούν καθημερινά.

Θα υπάρχει πρόγραμμα για μελέτη στο σπίτι για τις ημέρες που οι μαθητές δεν θα είναι σχολείο.

Μέτρα προστασίας

Στα σχολεία θα υπάρχουν αντισηπτικά, θα γίνεται φυσικός εξαερισμός. Προβλέπεται καθαρισμός 2 φορές την ημέρα.

Θα είναι προαιρετική χρήση μάσκας στην τάξη και στα μέσα μεταφοράς μαθητών.

Προ της έναρξης, θα σταλούν στους Διευθυντές των σχολείων οδηγίες του ΕΟΔΥ και του Υπουργείου, οι οποίες θα γνωστοποιηθούν σε εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς, σχετικά με αναγκαία μέτρα προστασίας.

Θα απαγορεύεται η λειτουργία των κυλικείων.

Απουσίες και τηλεκπαίδευση

Θα υπάρχει η δυνατότητα μη προσμετρώμενης απουσίας για μαθητές που έχουν ειδικό λόγο (βάσει δήλωσης γονέα/κηδεμόνα περί ύπαρξης ατόμου ευπαθούς ομάδας στο σπίτι όπως έχει οριστεί από την Επιτροπή, ή περίπτωση ατόμου που νοσεί).

Θα προβλέπεται ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματος μέσω τηλεκπαίδευσης για όσους μαθητές έχουν ειδικό λόγο απουσίας από το σχολείο.

Θα υπάρχει πρωτόκολλο ΕΟΔΥ για τη διαχείριση τυχόν συμπτωμάτων που εμφανίζονται σε μέλος της εκπαιδευτικής κοινότητας – Διαδικασία ιχνηλάτησης με διαβαθμίσεις ανάλογα με το κάθε περιστατικό.

Κάλυψη της ύλης

Δε θα διεξαχθούν προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις!

Έμφαση θα δοθεί στην κάλυψη της ύλης, κατόπιν οδηγιών του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής.

Η αξιολόγηση των μαθητών θα γίνει βάσει των βαθμών των τετραμήνων.

5ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ: ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΟΜΑΔΕΣ για ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣ, Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Ο κύκλος των χαμένων ποιητών / Dead Poets Society (1989)

https://l.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Ftenies-online.club%2Fload%2F1-1-0-740%3Ffbclid%3DIwAR1ep9uB8pNcmctsbf8V5On1wk5cUhhXzrBX3ElmdsiXgNLNEOr_0zSwG6Y&h=AT0EOPk4Xp2w8GNMhwOU9up4vxLb_xSEpeqCLL1BSh0W52hTif7iJbNmIWtF7O-U6Gh-L1y4XcAzB0WbO1ZL7HbKBv7WI4W-IPq3dlde-bTX67WLVRIohCiDw-C-d_N9zd-J8r--Po0Gj8liPeqW

ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΟΜΑΔΕΣ

1^η ΟΜΑΔΑ

ΚΡΑΝΑ	ΑΝ.- ΜΑΡ.
ΠΑΠΑΕΥΘΥΜΙΟΥ	ΕΥΑΓ.

 2^η ΟΜΑΔΑ

ΚΟΛΟΥΣΟΥΣΑ	ΧΡΙΣ.
ΚΑΒΟΥΡΗ	ΝΕΚΤ.

 3^η ΟΜΑΔΑ

ΛΙΑΚΟΥ	ΔΑΦ.
ΦΙΛΙΠΠΟΥ	ΒΑΣ.

4^η ΟΜΑΔΑ

ΚΑΜΠΙΤΣΑΣ

ΔΗΜ.

5^η ΟΜΑΔΑ

ΠΑΣΧΑΛΗ

ΜΑΡ.

6^η ΟΜΑΔΑ

ΜΑΤΤΑ	ΙΩΑΝ.
ΜΠΑΣΙΑΚΟΥΡΑ	ΜΑΡ.
ΝΟΥΚΑ	ΕΛΠ.

 7^η ΟΜΑΔΑ

ΓΙΑΝΝΑΚΟΣ

ΑΝΤ.

8^η ΟΜΑΔΑ

ΜΑΝΩΛΗΣ

ΑΛΚ..

Ε

ΕΡΓΑΣΙΑ: Αφού δείτε την ταινία 2 το λιγότερο φορές, κατόπιν σε απόλυτη διαδικτυακή συνεργασία όσοι αποτελούν ομάδα (ο Αντώνης, ο Δημήτρης και η Μαρία μόνοι τους0 να κάνετε τις παρακάτω εργασίες:

1ο  Γράψτε αυτούσια, επισημαίνοντας και το χρονικό σημείο της κινηματογραφικής ταινίας, δυο  σκηνές που σας προξένησαν έντονη συγκίνηση.

2ο Ο καθηγητής Κίτινγκ έκανε σωστά τη δουλειά του ως εκπαιδευτικός στο σχολείο που διορίστηκε ή όχι; Δικαιολογήστε σε κείμενο 50 λέξεων την άποψη σας.

3^ο Στην ταινία βλέπουμε ότι οι μαθητές είναι ουσιαστικά ανύπαρκτοι εντός της Ακαδημίας. Δέχονται τα πάντα παθητικά τα πάντα από τους καθηγητές τους. Γιατί συνέβαινε, κατά τη γνώμη σας, αυτό;

4^ο Σύμφωνα με την ταινία  ποιες  αρετές  πρέπει να διαθέτει  ο ιδανικός καθηγητής;

Σημείωση 1η: Την ταινία μπορείτε να τη δείτε παρέα και με μέλη της οικογένειάς σας, εάν θέλετε, ζητώντας και τη βοήθειά τους στις παραπάνω ερωτήσεις.

Σημείωση 2η: Την εργασία πρέπει να την κάνετε έως το Σάββατο 02/5/2020, ώρα 8 μ.μ.

Οι λόγοι που όλοι σχεδόν οι Έλληνες πειθαρχούν στα περιοριστικά μέτρα

Οι λόγοι που όλοι σχεδόν οι Έλληνες πειθαρχούν στα περιοριστικά μέτρα

Η συντριπτική πλειοψηφία των Ελλήνων τήρησε και συνεχίζει να τηρεί τα περιοριστικά μέτρα κίνησης που έλαβε έγκαιρα η κυβέρνηση, για την μείωση διασποράς του covid 19. Κοινός παρονομαστής της συμμόρφωσης και πειθαρχίας των Ελλήνων είναι η δομή της ελληνικής κοινωνίας και οικογένειας αναφέρει στο ΑΠΕ-ΜΠΕ η ψυχολόγος-ψυχοθεραπεύτρια Αρετή Βεργούλη. Εξηγεί τους λόγους που οι Έλληνες ένας «εξωστρεφής», αλλά και «συναισθηματικός» λαός τήρησαν με «ευλάβεια» τα μέτρα περιορισμού.

Η απάντηση είναι εύκολο να δοθεί, αν αναλογιστούμε ότι η Ελλάδα είναι μια πατριαρχική κοινωνία, που πιστεύει στην ιεραρχία και στο σεβασμό προς το «μεγαλύτερο», αναφέρει η κ. Βεργούλη. Θεωρεί, επίσης, μεγάλη την επιρροή που δεχόμαστε από άλλους ανθρώπους, έστω και αν δεν είναι παρόντες, μέσω των νοητικών μας αναπαραστάσεων γι' αυτούς ή των σχέσεων μας μαζί τους - πρόκειται για το φαινόμενο που είναι γνωστό ως συμβολική κοινωνική επιρροή. «Για να δούμε την επίδραση της συλλογικής εγγραφής, ας φέρουμε στο νου μας πως λειτουργούμε εμείς απέναντι στους ηλικιωμένους και πως λειτούργησαν οι γείτονες Γάλλοι πριν μερικά χρόνια (Αύγουστος 2003 απώλεια 15.000 ηλικιωμένων από καύσωνα)».

Σύμφωνα με την κ. Βεργούλη ο τρόπος οργάνωσης της κοινωνίας, δηλαδή αν είναι ατομοκεντρική ή συλλογική κοινωνία, παίζει καθοριστικό ρόλο. Η τάση για συμμόρφωση είναι μικρότερη στις κουλτούρες που δίνουν έμφαση στην ατομικότητα παρά σε εκείνες που δίνουν έμφαση στο σύνολο. Στην Ελλάδα από τη γέννηση μας, εντασσόμαστε σε ισχυρές οικογενειακές ομάδες, τα γνωστά «σόγια», πολυάριθμες οικογένειες από θείες, θείους, ξαδέλφια, με ισχυρούς συναισθηματικούς δεσμούς.

Επίσης, άλλος παράγοντας που εξηγεί το υψηλό ποσοστό, είναι «ο βαθμός ανοχής στην αβεβαιότητα, που φαίνεται ότι ως λαός το έχουμε σχετικά χαμηλά. H Ελλάδα ως έθνος, εμφανίζει αυξημένο άγχος απέναντι σε κάτι διφορούμενο και ως λαός πιο συναισθηματικός, έχουμε ανάγκη κανόνων και νόμων, που δύσκολα αποχωριζόμαστε έστω και αν είναι αναχρονιστικοί, γιατί δημιουργούν ασφάλεια. Έχοντας πολλές φορές ως λαός ξεγελαστεί από ψιλά γράμματα συμφωνιών, είμαστε συλλογικά επιφυλακτικοί, απέναντι σε κάτι που δεν είναι ξεκάθαρο».

Επομένως, καταλήγει η ψυχολόγος Αρετή Βεργούλη «η κοινωνική συμμόρφωση που δείξαμε, συνδέεται άρρηκτα με τις βαθιές συλλογικές εγγραφές που έχουμε ως λαός και που ως άλλο νόμισμα, ανάλογα με τη «τύχη» άλλοτε μας οδηγούν μπροστά και άλλοτε είμαστε δέσμιοι αυτών».

5ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ: ΟΝΟΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΩΝ Β’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΗΛΕΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ της 01/5

ΟΝΟΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΩΝ Β’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΗΛΕΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ της 01/5, ώρα 11:15-12:05 μ.μ.

ΚΟΡΟΜΠΙΛΙΑ	ΜΑΡ.
ΛΙΑΚΟΥ	ΔΑΦ.
ΜΑΤΤΑ	ΙΩΑΝ.
ΜΠΑΣΙΑΚΟΥΡΑ	ΜΑΡ.
ΠΕΤΕΙΝΑΡΑ	ΜΑΡ.
ΦΙΛΙΠΠΟΥ	ΒΑΣ.

ΟΔΗΓΙΕΣ:

1η: 15΄ ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΡΧΟΜΑΣΤΕ ΣΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ ΑΝΑΜΟΝΗΣ, ΠΑΤΩΝΤΑΣ ΤΟ LINK ΠΟΥ ΘΑ ΣΑΣ  ΣΤΕΙΛΩ, ΜΟΛΙΣ ΜΟΥ ΣΤΕΙΛΕΤΕ ΕΣΕΙΣ ΠΡΩΤΟΙ mail στο vaalexiou@scl.gr, ότι μπορείτε να κάνετε μάθημα την ημέρα και την ώρα που καθόρισα.

2η: ΟΤΑΝ ΣΑΣ ΥΠΟΔΕΧΤΩ, ΜΠΑΙΝΕΤΕ ΣΤΗΝ ΑΙΘΟΥΣΑ, ΑΛΛΑ ΔΕ ΜΙΛΑΤΕ, ΚΑΝΟΝΤΑΣ ΦΑΣΑΡΙΑ. ΠΕΡΙΜΕΝΕΤΕ ΝΑ ΣΑΣ ΚΑΛΗΜΕΡΩ. ΑΥΤΟ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΠΑΡΕΙ 2-3', ΔΙΟΤΙ ΘΑ ΠΕΡΙΜΕΝΩ ΝΑ ΣΑΣ ΔΩ ΟΛΟΥΣ.

3η: ΑΝ ΚΑΙ ΟΛΟ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ, ΚΑΛΟ ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΕΧΕΤΕ ΔΙΠΛΑ ΣΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ (ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ)

4η: ΟΠΟΙΟΣ ΕΩΣ ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ ΤΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑ ΑΠΟΦΑΣΙΣΕΙ ΝΑ ΜΗΝ ΠΑΡΕΙ ΜΕΡΟΣ, ΟΦΕΙΛΕΙ ΝΑ ΜΕ ΕΝΗΜΕΡΩΣΕΙ, ΩΣΤΕ ΕΝΑΣ ΑΛΛΟΣ (ΕΠΙΛΑΧΩΝ) ΜΑΘΗΤΗΣ ΝΑ ΠΑΡΕΙ ΤΗ ΘΕΣΗ ΤΟΥ.

5ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ: ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΟΜΑΔΕΣ για ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣ, Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

3^η ΕΡΓΑΣΙΑ: ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣ

Ο κύκλος των χαμένων ποιητών / Dead Poets Society (1989)

https://l.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Ftenies-online.club%2Fload%2F1-1-0-740%3Ffbclid%3DIwAR1ep9uB8pNcmctsbf8V5On1wk5cUhhXzrBX3ElmdsiXgNLNEOr_0zSwG6Y&h=AT0EOPk4Xp2w8GNMhwOU9up4vxLb_xSEpeqCLL1BSh0W52hTif7iJbNmIWtF7O-U6Gh-L1y4XcAzB0WbO1ZL7HbKBv7WI4W-IPq3dlde-bTX67WLVRIohCiDw-C-d_N9zd-J8r--Po0Gj8liPeqW

ΟΜΑΔΙΚΕΣ – ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΟΜΑΔΕΣ

1^η ΟΜΑΔΑ

ΚΟΥΤΣΙΑΝΑΣ	ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
ΜΑΝΩΛΗΣ	ΤΡΥΦΩΝΑΣ
ΜΑΝΩΛΗ	ΜΑΡΙΑ- ΧΡΙΣΤΙΝΑ

 2^η ΟΜΑΔΑ

ΡΟΥΝΤΟΥ	ΖΩΗ
ΝΤΗΛΙΑ	ΕΛΠΙΔΑ

 3^η ΟΜΑΔΑ

ΣΑΚΕΛΛΑΡΟΠΟΥΛΟΣ	ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ
ΜΑΝΤΖΙΑΡΑΣ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

4^η ΟΜΑΔΑ

ΠΑΝΑΓΟΣ

ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ

5^η ΟΜΑΔΑ

ΜΠΑΜΠΛΕΚΗΣ

ΘΕΟΔΩΡΟΣ

6^η ΟΜΑΔΑ

ΠΑΠΑΡΟΥΝΑ	ΒΑΐΑ
ΜΠΑΛΑΦΑ	ΕΥΓΕΝΙΑ
ΚΑΤΣΙΓΙΑΝΝΗ	ΑΓΑΠΗ      Β1

 7^η ΟΜΑΔΑ

ΓΙΑΝΝΑΚΟΥ	ΑΝΤΙΓΟΝΗ
ΚΑΛΟΥΤΣΑ	ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ

^8η ΟΜΑΔΑ

ΓΚΑΒΑΡΔΙΝΑΣ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ

ΕΡΓΑΣΙΑ: Αφού δείτε την ταινία 2 το λιγότερο φορές, κατόπιν σε απόλυτη συνεργασία όσοι αποτελούν διαδικτυακή ομάδα, ο Πάνος και ο  Θεόδωρος μόνοι τους, να κάνετε τις παρακάτω εργασίες:

1^ο Γράφετε την Περίληψή της κινηματογραφικής ταινίας σε κείμενο 200-300 λέξεων (1 το πολύ σελίδα κόλλας αναφοράς)

2^ο Γράψτε αυτούσια 3-4 σημεία της κινηματογραφικής ταινίας, τα οποία σας προξένησαν έντονη συγκίνηση.

3^ο Ο καθηγητής Κίτινγκ έκανε σωστά τη δουλειά του ως εκπαιδευτικός στο σχολείο που διορίστηκε ή όχι; Δικαιολογήστε σε κείμενο 50 λέξεων την άποψη σας.

Σημείωση 1η: Την ταινία μπορείτε να τη δείτε παρέα με άλλα μέλη της οικογένειάς σας, εάν θέλετε, ζητώντας και τη βοήθειά τους στις παραπάνω ερωτήσεις.

Σημείωση 2η: Την εργασία πρέπει να την κάνετε έως την Κυριακή 26/4/2020, ώρα 8 μ.μ.

5o ΓΥΜΝΑΣΙΟ: ΟΝΟΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΩΝ Β’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΟΥ ΕΚΑΝΑΝ ΤΗΝ 2η ΕΡΓΑΣΙΑ

Β’  ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΟΝΟΜΑΤΑ
ΑΛΕΞΑΝΔΡΗ	ΘΩΜ.
ΓΙΑΝΝΑΚΟΣ	ΑΝΤ.
ΖΑΡΟΥΛΑ	ΑΡΓ.
ΖΑΡΟΥΛΑ	ΚΩΝ.
ΚΑΒΟΥΡΗ	ΝΕΚΤ.
ΚΑΜΠΙΤΣΑΣ	ΔΗΜ.
ΚΑΤΣΙΓΙΑΝΝΗ	ΑΓ.
ΚΟΤΟΠΟΥΛΗ	ΒΑΣ.
ΚΟΥΛΟΣΟΥΣΑ	ΧΡ.
ΚΡΑΝΑ	ΑΝ.-ΜΑΡ.
ΛΙΑΚΟΥ	ΔΑΦ.
ΜΑΝΩΛΗΣ	ΑΛΚ.
ΜΑΤΤΑ	ΙΩΑΝ.
ΜΠΑΣΙΑΚΟΥΡΑ	ΜΑΡΙΛ.
ΝΟΥΚΑ	ΕΛΠ.-ΕΙΡ.
ΠΑΠΑΕΥΘΥΜΙΟΥ.	ΕΥΑΓ
ΠΑΣΧΑΛΗ	ΜΑΡ.
ΠΕΤΕΙΝΑΡΑ	ΜΑΡ.
ΦΙΛΙΠΠΟΥ	ΒΑΣΙΛ

Οι παραπάνω μαθητές και μαθήτριες προκρίνονται στην 3η "εργασία" (η οποία μπορεί να γίνει και ομαδική -ομάδες διαδικτυακές 2-3 μελών) που θα σχολιάσει προτεινόμενη από εμένα κινηματογραφική ταινία.  Οι ομάδες μπορεί να δημιουργηθούν και με μαθητές της Α’ Γυμνασίου, αν θέλετε. Έχετε περιθώριο 4 ημερών, δηλαδή μέχρι την Τρίτη 21/4, ώρα 12:30 μ.μ. να μου δηλώσετε στο vaalexiou@sch.gr τις ομάδες.