Παρασκευή 26 Φεβρουαρίου 2021

Όσα λιγότερα ξέρεις τόσο καλύτερα κοιμάσαι…

 

                                                                                                                                     "Ψύχραιμη ματιά"
                 Επιμέλεια: Βασίλης Αλεξίου, Φιλόλογος [1]

  

Όσα λιγότερα ξέρεις τόσο καλύτερα κοιμάσαι…

Το παραπάνω γνωμικό «δένει γάντι» με τη σύγχυση των ημερών που ζούμε. Ανακοινώνει τον ακριβή αριθμό κρουσμάτων ο ΕΟΔΥ ή κρύβει κάποια; Υπάρχουν παράλληλες λίστες; Τα rapid test πόσο αξιόπιστα είναι; Διότι δεν ήταν ούτε είναι λίγες οι περιπτώσεις που την μια σε βρίσκουν θετικό και την άλλη αρνητικό! (Τα παραδείγματα πανελλαδικά δεκάδες!).

Διαβάστε και τούτο:

Ερώτηση δημοσιογράφου του Alpha 98,9 στην κυρία Αθηνά Λινού (Καθηγήτρια Ιατρικής Σχολής Πανεπιστημίου Αθηνών και Προέδρου Ινστιτούτου Προληπτικής, Περιβαλλοντολογικής και Εργασιακής Ιατρικής):

Δημοσιογράφος: «Η αύξηση των κρουσμάτων σχετίζεται με την αύξηση των τεστ;».

«Ναι», απάντησε ευθέως η κυρία Λινού!

Επομένως, άμα θες να αλλάξεις χρώμα σε μια περιοχή ή να παρατείνεις το lockdown (καλή ώρα…) αυξάνεις τα τεστ επί… τόσο και ανάλογα βγάζεις πάνω από 1.500 ή 2.500 κρούσματα πανελλαδικά….

Τί θα γίνει, φίλοι μου; Πού θα πάει αυτή η κατάσταση;

Ο απλός πολίτης βομβαρδίζεται καθημερινά από πολλά τέτοια «περίπλοκα» ερωτήματα της καθημερινότητας, μιας και το θέμα της πανδημίας είναι το κυρίαρχο. Και φυσικά οι απαντήσεις των ειδικών ή δεν είναι τόσο ξεκάθαρες ή αφήνουν πολλά περιθώρια αμφισβητήσεων και παρερμηνειών λόγω ίσως… διπλωματικής ασάφειας (άλλοι την αποκαλούν πολιτική ακροβασία μεταξύ οικονομίας και υγείας) και έτσι η ανακύκλωση των ιδίων πραγμάτων συνεχίζεται…

Έτσι, φτάσαμε στη νέα παράταση του Lockdown που μας οδηγεί στον Μάρτιο και  μετά πάμε ολοταχώς για Απρίλιο και Πάσχα, που είναι αμέσως μετά την Πρωτομαγιά φέτος, στις 2 Μαΐου! Αλήθεια πιστεύει κανείς ότι θα έχει αρθεί ο εγκλεισμός μέχρι τότε και θα γιορτάσουμε κανονικά το Πάσχα;

Ας δούμε, όμως, ψύχραιμα και μια άλλη πτυχή (πέστε το και παράπλευρη απώλεια) του θέματος. Και είναι τούτη: Γιατί τόσο καιρό πρέπει να είναι καταδικασμένες κάποιες επιχειρήσεις και κάποιες άλλες που, επίσης, προκαλούν ακόμα μεγαλύτερο συνωστισμό να είναι στο απυρόβλητο σαν να μην τρέχει τίποτα; Κανείς δεν μπορεί να εξηγήσει γιατί για παράδειγμα οι πολίτες κολλάνε τον ιό μόνο στα εμπορικά καταστήματα  και όχι στα σούπερ μάρκετ; Δηλαδή τί θα συμβεί αν μέρα παρά μέρα λειτουργούν μια τα μαγαζιά και μια τα σούπερ μάρκετ (και με διευρυμένο ωράριο, 8 το πρωί με 8 το βράδυ, ώστε να μην παρατηρείται συνωστισμός); Λέτε να πάθουμε ασιτία; 


Ας μην ανοίξουν, λοιπόν, τα σχολεία στις «κόκκινες» περιοχές, αν όντως επιβαρύνουν την κίνηση, αλλά ας παραμείνουν κλειστά κάποιες ημέρες της εβδομάδας, όπως τα Σάββατα και τις Τετάρτες, και τα σούπερ μάρκετ ή κάποιες άλλες δουλειές που απασχολούν μερικές χιλιάδες εργαζομένους (οι οποίοι γεμίζουν απαράδεκτα τα μέσα μαζικής μεταφορά στην Αθήνα και τα μεγάλα αστικά κέντρα),  και ας ανοίξουν και οι άλλες μικρομεσαίες επιχειρήσεις! Έτσι, για να επέλθει μια ισορροπία, κάποιο ισοζύγιο στην αγορά. Είμαι παράλογος σε αυτή τη σκέψη μου; Νομίζω, όχι.



[1] Ο κ. ΑΛΕΞΙΟΥ αρθρογραφεί στην εφημερίδα «Πρωινός Τύπος» στο φύλλο του Σαββατοκύριακου. (Για τυχόν επισημάνσεις, παρατηρήσεις, επικοινωνία κ.τ.λ: vaalexiou@yahoo.gr)

Δευτέρα 1 Φεβρουαρίου 2021

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΓΙΑ ΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

 

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΓΙΑ ΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

 

 


ΕΝΟΤΗΤΑ 4

Σελίδα   75

Παραγωγή και σύνθεση λέξεων

 

 

ΕΝΟΤΗΤΑ 5

Σελίδες  86-87-88

Συζυγίες, Φωνές και Διαθέσεις Ρημάτων

Σελίδες 89-90-91

Χρόνοι Ρήματος,  χρονική βαθμίδα και χρονική διάρκεια (ποιόν) Ρήματος

Σελίδα   92

Συνδετικά Ρήματα- Κατηγορούμενο Υποκειμένου

 

 

ΕΝΟΤΗΤΑ 6

Σελίδες  108

Δομή και Πλαγιότιτλος παραγράφου

 

 

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΓΙΑ ΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

 

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΓΙΑ ΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

 

 


4η Ενότητα: Το σχολείο στο χρόνο

 

Β1.  Οι διαθέσεις του ρήματος (σελ. 63)

Β2.  Μεταβατικά και Αμετάβατα Ρήματα (σελ. 65)

Β2.  Μονόπτωτα και δίπτωτα Ρήματα (σελ. 67)

 

Ανακεφαλαιωτικός πίνακας (σελ. 72)

 

 

5η Ενότητα: Συζητώντας για την εργασία και το επάγγελμα

 

Β. Οι βαθμοί των επιθέτων (σελ. 78)

Β1. Οι βαθμοί των επιθέτων και των επιρρημάτων (σελ. 78)

Β2.  Η σύγκριση. Μαθαίνω για τη σύγκριση (σελ. 80)

Ανακεφαλαιωτικός πίνακας (σελ. 86)

 

 

6η Ενότητα:

 

Γ.   Ετυμολογικές οικογένειες λέξεων (σελ. 94)