1o ΤΕΣΤ ΣΤΗΝ «ΕΛΕΝΗ», Γ1- 5ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (30/9/2021)

 

1o ΤΕΣΤ ΣΤΗΝ «ΕΛΕΝΗ», Γ1- 5^ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

 

Σχόλιο: Αν και υπήρχαν κάποιες καλές επιδόσεις, σε γενικές γραμμές δεν έμεινα ικανοποιημένος από την πρώτη δοκιμασία, παιδιά. Περίμενα κάτι παραπάνω από τους περισσότερους. Συνεχίζουμε…

 

Α/Α	ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ
1	---
2	---
3	---
4	18
5	06
6	16,5
7	05
8	05
9	12
10	10,5
11	---
12	20
13	---
14	---
15	07,5
16	----
17	18,5
18	05
19	19
20	03

 

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β1, Β2- 5ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ

 

1^ος Τρόπος ανάπτυξης Παραγράφου: ΜΕ ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΘΕΣΗ

Α’ ΘΕΩΡΙΑ

 

Όταν μία παράγραφος αναπτύσσεται με σύγκριση- αντίθεση έχει την εξής μορφή. Στη Θεματική Περίοδο υπάρχουν τα δύο συγκρινόμενα μέρη. Στα Σχόλια – Λεπτομέρειες καταγράφονται είτε συγκεντρωτικά είτε σημείο- σημείο οι διαφορές των δύο μερών. Τέλος, στην Κατακλείδα Πρόταση υπάρχει μία επαναδιατύπωση των διαφορών ή καταγράφεται ένα κοινό τους γνώρισμα.

 

Β’ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ

 

Παρόλο που και το αεροπλάνο και το πλοίο είναι δύο εξίσου ενδιαφέροντα μεταφορικά μέσα, έχουν αρκετές διαφορές μεταξύ τους. Το αεροπλάνο έχει μεγαλύτερη ταχύτητα και διανύει μεγαλύτερες  αποστάσεις σε λιγότερη ώρα. Αντιθέτως, το πλοίο κινείται πολύ αργά και χρειάζεται πολύ ώρα για να διανύσει μεγάλες αποστάσεις. Επίσης  το αεροπλάνο έχει την δυνατότητα να ταξιδεύει σε όλα τα μέρη της Γης, ενώ το πλοίο μόνο σε περιοχές που υπάρχει θάλασσα ή γενικότερα μεγάλη έκταση νερού. Ακόμα όταν ταξιδεύουμε με το αεροπλάνο έχουμε πανοραμική, σε αντίθεση με το πλοίο που έχουμε άμεση και πιο εντυπωσιακή θέα. Τέλος το πλοίο  έχει μικρότερη οικονομική επιβάρυνση και συμφέρει. Από την άλλη το ιπτάμενο μέσο έχει πολύ ακριβά εισιτήρια και δεν συμφέρει τόσο. Πάντως, και τα δύο μεταφορικά μέσα είναι εξίσου αγαπητά στους ανθρώπους, ιδίως στους νέους.

«Τυπολογία» απάντησης στη ΣΥΓΚΡΙΣΗ-ΑΝΤΙΘΕΣΗ

Η συγκεκριμένη παράγραφος αναπτύσσεται με τη μέθοδο της σύγκρισης-αντίθεσης. Αναλυτικότερα, στη θεματική πρόταση («...») αναφέρονται τα δύο συγκρινόμενα μέρη (...-...). Σχόλια-λεπτομέρειες («...») παρατίθενται συγκεντρωτικά (ή σημείο-σημείο) οι («αριθμός») διαφορές των δύο μερών. Τέλος, στην πρόταση κατακλείδα («...») υπάρχει συγκεφαλαίωση στον όλο προβληματισμό (ή σπανιότερα καταγράφεται ένα κοινό σημείο τους).

 

Γ’ ΕΡΓΑΣΙΑ: Να αναπτυχθεί σε παράγραφο σύμφωνα με την παραπάνω θεωρία μία από τις παρακάτω θεματικές περιόδους.

α)  Η ζωή στην πόλη και η ζωή στο χωριό για έναν έφηβο έχει ουσιαστικές διαφορές.

β) Ανάμεσα στο Δημοτικό και το Γυμνάσιο υπάρχουν ουσιαστικές διαφορές.

γ) Το ποδόσφαιρο και το μπάσκετ, αν και ομαδικά αθλήματα, έχουν εμφανείς διαφορές.

1o ΤΕΣΤ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛ. ΓΛΩΣΣΑ, Β1- 5ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (28-9-2021)

 

Σχόλιο: Παιδιά, υπήρχαν καλές επιδόσεις, σε γενικές γραμμές, οπότε έμεινα ικανοποιημένος από την πρώτη δοκιμασία. Συνεχίζουμε…

 

Α/Α	ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ
1	--
2	---
3	--
4	--
5	17
6	16,5
7	18
8	15,5
9	19
10	15,5
11	12
12	19,5
13	12,5
14	19,5
15	16
16	20-
17	13,5
18	20
19	19
20	19
21	13,5
22	12
23	20
24	11
25	18

  Καλό απόγευμα!

1o ΤΕΣΤ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛ. ΓΛΩΣΣΑ, Β2- 5ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (27-9-2021)

 

1o ΤΕΣΤ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛ. ΓΛΩΣΣΑ, Β2- 5^ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

 

Σχόλιο: Αν και υπήρχαν καλές επιδόσεις, σε γενικές γραμμές δεν έμεινα ικανοποιημένος από την πρώτη δοκιμασία, παιδιά. Περίμενα κάτι παραπάνω από τους περισσότερους. Συνεχίζουμε…

 

Α/Α	ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ
1	09
2	---
3	13
4	04
5	14
6	12,5
7	19
8	17,5
9	--
10	17
11	18
12	15
13	15
14	13
15	14
16	19,5
17	18,5
18	18
19	17
20	13
21	18
22	13
23	18

 

Καλό απόγευμα!