ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ στο 1o ΤΕΣΤ στη ΝΕΟΕΛ. ΓΛΩΣΣΑ, Α1- 5ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (15-10-2021)

 

Σχόλιο: Παιδιά, υπήρχαν αρκετά καλές επιδόσεις, οπότε έμεινα ικανοποιημένος από την προσπάθειά σας (και από τη δική μου διδασκαλία συνάμα, αφού οι επιδόσεις των μαθητών δε δείχνουν μόνο την προετοιμασία που οι ίδιοι έκαναν. Είναι ο καθρέπτης και της προσπάθειας που κατέβαλε ο εκπαιδευτικός).  Ο Μέσος Όρος της βαθμολογίας του Τμήματος στο τεστ έφτασε στο 17,88! 

Συνεχίζουμε!

Η βαθμολογία έχει ως εξής:

Α/Α	ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ
1	--
2	---
3	--
4	15 Α.Α.
5	18-
6	20
7	14-
8	15+
9	-
10	17,5
11	19-
12	18-
13	20
14	17+
15	18+
16	18-
17	-
18	15
19	20
20	20
21	20
22	16 Π.Α.
23	19+
24	14+
25	19+

  Καλό απόγευμα, παιδιά!

1ο ΤΕΣΤ στη Νεοελληνική Γλώσσα, Α1 και Α2, 5ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

 

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ

Πλησιάζει  η μέρα που οι μαθητές και μαθήτριες μου θα γράψουμε το 1ο ΤΕΣΤ στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας. Πιο συγκεκριμένα το Α1 θα γράψει την Παρασκευή 15/10, ενώ το Α2 θα γράψει την ερχόμενη Τρίτη 19/10.

Το τέστ θα αναφέρεται στα είδη των προτάσεων. Παραθέτω πιο κάτω εκ νέου το σχετικό  πίνακα (Η αναλυτικότερη θεωρία έχει δοθεί στα παιδιά σας σε φυλλάδιο).

 

ΕΙΔΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ
Ανάλογα με τα συστατικά (δομή) τους	Ανάλογα με τα σημασία (περιεχόμενο) τους	Ανάλογα με την ποιότητά τους
απλή	αποφαντική	αρνητική (αποφατική)
ελλειπτική	ερωτηματική	καταφατική
επαυξημένη	προστακτική
	επιφωνηματική

 

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
Ανάλογα με τα συστατικά (δομή) τους	Ανάλογα με τα σημασία (περιεχόμενο) τους	Ανάλογα με την ποιότητά τους
Ο Γιάννης έφαγε τυρόπιτα.	Ανακοινώθηκαν οι βάσεις για την εισαγωγή στο Πανεπιστήμιο.	·         Δε θέλω τίποτα. ·         Να μη μου φέρεις τίποτα.
Έφαγε τυρόπιτα.	Πού έβαλες το κουστούμι μου;
Ο Γιάννης έφαγε μια ωραία τυρόπιτα χθες.	Φύγε αμέσως από το σπίτι μου!	·         Τα θέλω όλα. ·         Φέρε μου ένα παγωτό.
	Τι καταπληκτικός καιρός σήμερα!

 

Με την  εξέταση επιδιώκω να διαπιστώσω το βαθμό που εμπέδωσαν οι μαθητές μου τα όσο είπαμε στην τάξη.

Σας παραθέτω ένα μικρό δείγμα προσομοίωσης της επικείμενης εξέτασης.

1. Χαρακτήρισε τις παρακάτω προτάσεις ως προς τη δομή τους (απλή, επαυξημένη, ελλειπτική) και ως προς την ποιότητά τους (αρνητική, καταφατική). 

α) Βρισκόταν τέσσερα χρόνια στην υπηρεσία του ερασιτέχνη φωτογράφου.

β) Οι φωτογραφικές μηχανές μας δε διαθέτουν σύγχρονα  φίλτρα. 

γ) Η φωτογράφιση γίνεται παιχνίδι.

δ) Το όνομα δεν αρκεί.

ε) Ο θαλασσόδαρτος φάρος κατευθύνει τα γέρικα καΐκια.

 

2. Χαρακτήρισε τις υπογραμμισμένες προτάσεις του παρακάτω διαλόγου με βάση το περιεχόμενό τους (αποφαντική, προστακτική, ερωτηματική, επιφωνηματική).

α)  - Πού θα πάτε;

β) - Στην πλατεία, μαμά.

γ) -Με τέτοιο καιρό;

δ) - Θα προσέχουμε.

ε)  -Πάρτε και την Ελένη μαζί!

στ) - Στην πλατεία;

ζ) - Και το μεσημέρι επιστρέψτε!

ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ στην 1η ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ, Γ1- 5ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

 

1η ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ, Γ1- 5^ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

 

Σχόλιο: Σε γενικές γραμμές έμεινα ικανοποιημένος από την πρώτη Παραγωγή Λόγου σας, παιδιά. Συνεχίζουμε…

 

Α/Α	ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ
1	ΑΠΩΝ
Α. Κ.	14-15
Β.Κ.	ΑΠΩΝ
Γ.Α.	17- 18
Καρ. Π- Α.	13- 14
Κ.Γ.	16,5- 17,5
Κ. Μ.	16,5- 17,5
Κ. Ν.	17 - 18
Κ. Μ.	ΑΠΟΥΣΑ
Κουτ. Π.	17,5- 18,5
Μ. Ε-Φ.	15- 16
Μ. Θ.	16,5- 17,5
Μ. Β- Κ.	14,5- 15,5
Μ. Μ.	14,5- 15,5
Μ. Α.	01 - 02
Ν. Ε.	17,5- 18,5
Π. Π.	18- 19
Π. Γ.	15- 16
Π. Β.	17,5- 18,5
Π. Θ.	14- 15

 

ΕΡΓΑΣΙΑ στη Νεοελληνική γλώσσα Α1 ΚΑΙ Α2 5ου Γυμνασίου

 

1. Βρείτε τι είναι η καθεμιά από τις παρακάτω προτάσεις ως προς τη δομή της (Απλή, Επαυξημένη, Απλή).

 

α) Ο μαθητής διαβάζει Μαθηματικά. →

β) Διάβασε γρήγορα. Ο μαθητής είναι μελετηρός. →

γ) Ο μελετηρός άνθρωπος διαβάζει καθημερινά πάρα πολύ. →

δ) Οι μαθητές συγκεντρώθηκαν. →

 

 2. Να μετατρέψετε τις παρακάτω επαυξημένες προτάσεις σε απλές.

·         Ο Διευθυντής του Γυμνασίου είναι πάρα πολύ αυστηρός. →

 

·         Η Ελένη από την πρώτη στιγμή μου είναι συμπαθής. →

 

·         Όλοι τους είναι ευχαριστημένοι για τον δικό τους άνθρωπο. →

 

·         Ο Πέτρος έχει πολλές φορές ένα "υφάκι". →

 

3. Βρείτε τι είναι η καθεμιά από τις παρακάτω προτάσεις ως προς την ποιότητά της (καταφατική ή αρνητική).

·         Εγώ δεν ήμουν στη βιβλιοθήκη. →

·         Η Μαρία κοιμάται. →

·         Το γραφείο δε ζητά συνεργάτες! →

·         Η Άννα δουλεύει ασταμάτητα από χθες το βράδυ.  →

·         Ο γεωργός καλλιεργεί τη γη. →

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β1- 5ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

 ΕΡΓΑΣΙΕΣ 

1. Όπως φαίνεται στο κείμενο η (έφηβη) Άννα έχει διάθεση αυτοκριτικής. 

α) Είναι γνώρισμα αυτό της εφηβικής ηλικίας; 

β) Εσείς τί κάνετε σε αντίστοιχα γεγονότα εντάσεων με μέλη της οικογένειας σας;

Γράψτε τη γνώμη σας σε κείμενο 100 περίπου λέξεων. 

 2. Στο ημερολόγιό της, η Άννα φαίνεται να θεωρεί ότι οι μεγαλύτεροι δεν την καταλαβαίνουν και νιώθει μοναξιά. Νομίζετε ότι οι σημερινοί έφηβοι βιώνουν ανάλογα συναισθήματα; Να αναπτύξετε την άποψή σας σε κείμενο 100 περίπου λέξεων.

1η ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ- ΕΚΘΕΣΗ, Α1, Α2- 5ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

 

1^η ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ- ΕΚΘΕΣΗ,  Α1, Α3- 5^ου  ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Παιδιά,

Σας ενημερώνω πως την τρέχουσα εβδομάδα οι μαθητές μου στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας θα γράψουν την 1^η τους Εκθεσούλα.  Θα κληθούν να αναπτύξουν σε κείμενο 100- 150 λέξεων (2 παράγραφοι κύριο θέμα + Πρόλογος και Επίλογος) τις σκέψεις τους σχετικά με μια πτυχή της νέας σχολικής τους πραγματικότητας (Γυμνάσιο).

Οπότε πέρα από όσα είπαμε στην αίθουσα είναι καλό να αναπτυχθεί ένας γόνιμος προβληματισμός μεταξύ σας παιδιά ή με τους γονείς σας, με συναδέλφους εκπαιδευτικούς, εάν κάνουν φροντιστήριο κτλ.

Μην ξεχάσετε να φέρετε μαζί σας το τετράδιο Εκθέσεων.

Καλό Σαββατοκύριακο! 😀